Mots-clés: classe
4. Processus de déconstitution de la conscience et de la conscience de classe
Cet exposé reproduit une contribution « Convocation des “subjectivités” et destitution des sujets historiques », parue dans les Cahiers pour l’Analyse concrète n° 76-77. Peut-on parler de subjectivités de classes ? Centre de Sociologie Historique, 2016. Remarques liminaires Dans le cours sur les classes sociales, les contributions portaient pour l’essentiel sur la prise en considération des différentes classes […]
Classe sociale
Classe sociale Le mot classe a plusieurs acceptions. L’une des plus générales renvoie à l’opération intellectuelle qui consiste précisément à classer, ou trier, suivant des critères préétablis (ou induits par le tri), les différents éléments d’un ensemble. Cette opération, basée sur l’observation, la comparaison et l’analyse, a par exemple fourni aux sciences naturelles ses fondements. […]
Nonna Mayer, deux articles sur le vote de classe
« Que reste-t-il du vote de classe ? Le cas français », Lien social et politique, n° 49, p. 101-111, 2003 ; « Vote et classes sociales. Que reste-t-il du vote de classe ? », in Approche sociologique de l’institution et des comportements électoraux, La Découverte, 2011. Question de méthodologie et de postures du côté des sociologues (1) Depuis 1940 et la […]
IV. Rapports sociaux et luttes entre “classes” inégales chez Rousseau
Pour des auteurs comme Turgot et Necker, la question des classes sociales, est, on l’a vu, explicitement posée et conceptualisée. En est-il de même pour Rousseau ? Les réponses les plus courantes à cet égard tendent à recevoir pour évident que ce dernier n’a jamais “pensé” les classes et leurs rapports contradictoires, que plus généralement […]
Formation et dépérissement du concept de classe sociale
Dans l’étude savante de la société, la notion de classe sociale n’occupe plus aujourd’hui le devant de la scène, comme elle pouvait encore le faire il y a quelques décennies. Des thématiques en termes de races, ethnies, cultures, minorités, genres, et autres “diversités”, encore discrètes il y a une trentaine d’années, tiennent désormais une place […]
II. Le processus d’unification de la bourgeoisie en classe. La formation d’une bourgeoisie capitaliste
L’exposé suit de près l’ouvrage de Régine Pernoud Les origines de la bourgeoisie (1). Des lecteurs très au fait du sujet peuvent critiquer ce choix excusif, ou le découpage thématique opéré. Bien que de multiples travaux aient été réalisés depuis la parution du livre de Régine Pernoud, que des points de détail puissent être contestés, […]
V- Marx. Le rapport entre intérêt révolutionnaire de classe et intérêt général de la société.
Au début de l’exposé, on a signalé qu’il n’était pas exclu qu’on puisse mettre en relation les notions d’intérêt général et d’intérêt public, issu de la philosophie politique classique, et les théorisations de Marx relative aux classes et à la lutte de classes. Ce qu’on peut dire, c’est que si Marx n’a pas fait de […]
IV- Comment peut-on poser un intérêt général quand la lutte des intérêts a pris la forme d’une lutte de classes ?
La menace de destruction, liée à la lutte de tous contre tous, conduisait à rechercher divers moyens dans le champ politique pour surmonter l’état de guerre perpétuel. Avec la formation historique des classes modernes et l’actualisation de leur lutte, la menace s’est révélée plus dangereuse encore. Pour maintenir un minimum de cohésion dans la société, […]
III — Quand les intérêts particuliers en lutte prennent la forme d’intérêts de classes.
On a parlé d’intérêts particuliers en tant que lutte tous contre tous. dans la société moderne une nouvelle forme de lutte s’est développée : la lutte entre classes sociales. Ces classes regroupent des individus en fonction de la place qu’ils occupent dans les rapports sociaux de production et d’échange. Les éléments de ces classe peuvent […]